21世紀的孩子們早已是網路世界的原住民，人工智能伴隨他們的天生智能一起變異成長、相依相噬。本計畫由王道銀行教育基金會、關渡美術館共同主辦，計畫內容執行團隊由策展人黃建宏教授、台灣藝術家團隊「A.P.D.計畫」策劃執行、與韓國藝術家金雅英(Ayoung Kim) 跨國協作，延伸關於人、關係、社群、溝通與協作四大素養主題方向，透過更具普遍性的哲學思考方法與孩子一同理解藝術家如何從個人創作走向社群協作，並透過藝術創作與他人溝通，引導孩子們以同理、人性為出發點，想像未來科技的可能、難民與英雄的定位以及現實和虛擬的界線。以韓國當代藝術家金雅英(Ayoung Kim)在2021亞洲雙年展展出的錄像作品”At The Surisol Underwater Lab ”(2020) 為主題，分別於西湖國小、內湖國小和吉慶國小三校，進行一系列共三場主題工作坊。工作坊概念從金雅英作品結尾的「海上雪」意象，切入「賣火柴女孩」的故事，引導孩子們從火柴女孩絕望中的希望火光，到台灣童玩－無色無形的太空氣球泡泡，交集出對於未來AI-「Surisol 」的想像。工作坊將生產12支以「未來關鍵字」為發想起點、製作拯救賣火柴小女孩的心智圖(Mind Map)故事腳本，參與者分別以"SPIN Taler","BUBBLE Maker","LEVITATION Agent"三種身份想像，參與展覽影片拍攝，並由A.P.D.計畫團隊與金雅英的創作素材結合，於特展展出。另外，以工作坊推進參與者對於藝術創作概念的主動思考，從實作、思考、理解鑑賞到參與展出，提升孩子們對於當代藝術作品的理解能力，讓當代藝術的批判性和多元內涵，有機會透過非典型的教育模式，滲入孩子們的學習場域，開啟更多角度的對話和思考空間。